栈和队列是两种常用的数据结构，广泛应用在操作系统、编译程序等各种软件系统中。本章的重点是顺序栈链栈的操作和实现，循环队列和链队列的操作和实现，难点主要是实现两盏共享和循环队列的组织及队空和队满的判断条件。更重要的是对两种数据结构的理解，由理解转化为步骤，第三章是对第二章的一个延伸，或者说是第二章线性表的一些常见的特殊例子，反复看多几次书上的代码，会发现还是相同的套路，只是为什么到用的时候却脑海一片

一．实验目的      巩固栈和队列数据结构，学会运用栈和队列。 1.回顾栈和队列的逻辑结构和受限操作特点，栈和队列的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用栈和队列的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验内容 1.自己选择顺序或链式存储结构，定义一个空栈类，并定义入栈、出栈、取栈元素基本操作。然后在主程序中对给定的N个数据进行验证，输出各个操作结

首先定义队列的基本结构，队列和栈不同之处在于队列需要两个指针，一个指向头，一个指向尾 String[] queue; int front = 0; int rear = 0; 构造方法 public QueueOfStrings(int capacity) { queue = new String[capacity]; } 进队列 public void enqueue(Str

链表相比队列最大的不同依然在于链表的插入比较省时间，但是全局操作来看还是数组很省时间，因为链表的构建和连接代价比数组的创建要高很多。 由于队列不再是头插头删了，所以需要维护一个尾指针进行尾插头删 基本结构如下 private Node head; //head using for delete before private Node tail; //tail using of insert a

在日常生活和计算中，队列的应用也特别的广泛。 比如分解质因数问题 把一个数进行因式分解，并把每一个因子存入数组中 这里我们就可以把一个数从2开始除，然后除3，4，5，6. 直到除数等于被除数的平方根为止 因为一个数被分解质因数后，只会剩下一个比这个数平方根大的数，而且这个数就是分解完质因数后剩下的那个数。 直接上代码 public static ArrayList<Integer> divide

在队列的数组实现中，我们很容易发现数在出队后，数组的前面部分会有剩余空间没有被使用，所以我们为了最大程度的利用固定长度的数组，我们采用循环队列的存储方式，这种方式的最大问题在于resize的时候比较麻烦，所以我们不考虑resize的情况。 基本结构如下，这里front指向第一个元素的位置，rear指向最后一个元素的下一位，所以循环队列要浪费一个空间，这样才能区别队满和队空得情况。 // memb

一．.实验目的      巩固栈和队列数据结构，学会运用栈和队列。 1.回顾栈和队列的逻辑结构和受限操作特点，栈和队列的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用栈和队列的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第5周到第6周，具体集中实验时间为6周第2次课。2个学时。 三．.实验内容 1.自己选择顺序或链式存储结构，定义一个空栈

下面是一个同学的程序。调试没问题，但执行时错了。同学程序链接：http://blog.csdn.net/miumor/article/details/40891645 错误信息是： 上面内容拷自学生原来博文，一看错误是析构函数有问题。但程序广编译没问题，是什么原因呢？细看程序：析构函数在类的声明中有声明，但在后面没写代码定义。大家还记得吗，你们一定学过，析构函数的特点：系统会给我们定义一个的，但是

       在这一章中，我们学了栈和队列两种数据结构，而栈和队列又有各自的顺序存储和链接存储，涉及的知识点非常多。所以我采用了对比的方式总结这一章的内容。        首先是栈的顺序存储结构和链接存储结构的对比 其次是队列的顺序存储结构和链接存储结构的对比：

《数据结构》实验三：    栈和队列实验 一．.实验目的      巩固栈和队列数据结构，学会运用栈和队列。 1.回顾栈和队列的逻辑结构和受限操作特点，栈和队列的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用栈和队列的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第5周到第6周，具体集中实验时间为6周第2次课。2个学时。 三．.实验内容 1

《数据结构》实验三：    栈和队列实验 一．.实验目的      巩固栈和队列数据结构，学会运用栈和队列。 1.回顾栈和队列的逻辑结构和受限操作特点，栈和队列的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用栈和队列的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第5周到第6周，具体集中实验时间为6周第2次课。2个学时。 三．.实验内容 1

 2、自己选择顺序或链式存储结构，定义一个空栈队列，并定义入栈、出栈、取栈元素基本操作。然后在主程序中对给定的N个数据进行验证，输出各个操作结果。 头文件 #  ifndef  LinkQueue_H # define LinkQueue_H template<class DataType> struck Node {          DataType data;          Node<D

一．.实验目的      巩固树和二叉树的相关知识，特别是二叉树的相关内容。学会运用灵活应用。 1.回树和二叉树的逻辑结构和存储方法，清楚掌握树和二叉树的遍历操作。 2.学习树的相关知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第10周到第12前半周，具体集中实验时间为12周周四。2个学时。 三．.实验内容 1.自己设计一个二叉树，

《数据结构》实验三：    栈和队列实验 一．.实验目的      巩固栈和队列数据结构，学会运用栈和队列。 1.回顾栈和队列的逻辑结构和受限操作特点，栈和队列的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用栈和队列的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第5周到第6周，具体集中实验时间为6周第2次课。2个学时。 三．.实验内容 1

《数据结构》实验三：栈和队列实验 一．.实验目的      巩固栈和队列数据结构，学会运用栈和队列。 1.回顾栈和队列的逻辑结构和受限操作特点，栈和队列的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用栈和队列的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第5周到第6周，具体集中实验时间为6周第2次课。2个学时。 三．.实验内容 1.自己选

《数据结构》实验三： 栈和队列实验 一．.实验目的      巩固栈和队列数据结构，学会运用栈和队列。 1.回顾栈和队列的逻辑结构和受限操作特点，栈和队列的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用栈和队列的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第5周到第6周，具体集中实验时间为6周第2次课。2个学时。 三．实验内容 1.自己选

队列  维基百科： 队列，又称为伫列（queue），是先进先出（FIFO, First-In-First-Out）的线性表。在具体应用中通常用链表或者数组来实现。队列只允许在后端（称为rear）进行插入操作，在前端（称为front）进行删除操作。 队列的操作方式和堆栈类似，唯一的区别在于队列只允许新数据在后端进行添加。 队列的顺序存储：  通常由一个一维数组和一个记录队列头元素位置的变量front

§3.1 栈 3.1.1  抽象数据类型栈的定义  栈是限定仅在表尾进行插入或删除操作的线性表。因此，对栈来说，表尾端有其特殊含义，称为栈顶。相反地，表头端称为栈底。 栈是后进先出(LIFO)的线性表。 基本操作： top()   返回栈顶元素 pop()  弹出栈顶元素 push(a)  将元素a压入栈 empty()   判断是否为空 size()  返回元素个数 3.1.2  栈的表示和实现